AI輔助下保險學課程混合式教學改革研究

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摘要：文章以保險學課程為例，探討AI技術如何賦能混合式教學模式，分析課程的發(fā)展歷程、教學改革的重點問題、混合式教學設計、教學改革創(chuàng)新點，以及教學改革的成效，并提出AI在教學中的具體應用，及其對提高教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生能力的積極影響。

關鍵詞：AI；混合式教學；保險學

一、課程與教學改革要解決的重點問題

（一）對保險存在偏見，缺乏學習動力

社會上流行的關于保險產(chǎn)品和銷售的一些觀點，如“保險無用”“銷售欺詐”“理賠困難”，在一定程度上影響了學生對保險的認識，導致部分學生認為如果不需要銷售保險，就不必學習保險知識，因此在心理上對保險學課程產(chǎn)生抵觸。（剩余3242字）