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推進幼專戲劇表演教學策略

——基于“兒童戲劇工作坊”的思考

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【摘 要】對兒童戲劇工作坊與幼專戲劇表演教學的概念與價值的界定和明晰后，將戲劇表演的發(fā)展歷史進行梳理與整理，進而對幼專戲劇教學與兒童工作坊有全面而深刻的理性認識。此后，對幼專戲劇工作坊的現(xiàn)狀與問題進行分析，發(fā)現(xiàn)存在主要問題有重視結(jié)果而輕視過程、材料貧瘠且?guī)熧Y匱乏、教師主導但兒童受迫等。這對后面進行的幼專戲劇表演教學策略的探究具有很大的啟發(fā)，并因此對策略的創(chuàng)新的貢獻如下：注重過程、強化體驗，擴充形式、簡化材料，創(chuàng)新模式、改革觀念等。（剩余4816字）

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