基于微課的高中美術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學

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摘要：隨著教育改革進入“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代，越來越多的教師選擇應(yīng)用微課顛覆傳統(tǒng)教學流程，進行翻轉(zhuǎn)課堂教學。然而，出于種種原因，部分高中美術(shù)教師未能深入理解微課以及翻轉(zhuǎn)課堂教學，導致在教學實踐中出現(xiàn)諸多問題?；诖?，本文將從高中美術(shù)教學實踐入手，分析應(yīng)用微課進行高中美術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學的必要性，并探討如何應(yīng)用微課進行高中美術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學，以期為其他高中美術(shù)教師提供借鑒。（剩余4160字）