論數(shù)字全球化時代學生深度學習研究轉向

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摘要：數(shù)字全球化引發(fā)學生深度學習全域變革?；诒倔w論、認識論、方法論、價值論與實踐論，考量數(shù)字文明新形態(tài)、數(shù)字技術更迭、數(shù)字思維轉型、數(shù)字生存新境遇以及數(shù)字學習新生態(tài)下的學生深度學習研究的新挑戰(zhàn)與新機遇。希冀以整體生命發(fā)展觀、復雜性認識思想以及超學科研究方法論，引領學生深度學習實踐智慧價值體系建構，延拓時空融通的深度學習實踐研究場域。（剩余20858字）