基于信息技術的表現(xiàn)性評價助推學生綜合素質(zhì)評價改革：現(xiàn)實意義、內(nèi)在機理與設計應用

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摘要：基于信息技術的表現(xiàn)性評價能夠為學生綜合素質(zhì)評價改革提供重要的理論和實踐指導，助力破解“有指標缺工具”的“卡脖子”難題。然而，基于信息技術的表現(xiàn)性評價“以何”“為何”“如何”助推學生綜合素質(zhì)評價改革仍有待探討。該文首先從新模式、新技術、新支撐和新服務四個方面論述了基于信息技術的表現(xiàn)性評價助推學生綜合素質(zhì)評價改革的現(xiàn)實意義；從目標同向、內(nèi)容一致、理念相同、方法契合四個層面解析了基于信息技術的表現(xiàn)性評價助推學生綜合素質(zhì)評價改革的內(nèi)在機理。（剩余15643字）