圍繞三個(gè)問(wèn)題開展文言文閱讀教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分享

——以《五代史伶官傳序》的教學(xué)為例

新版高中語(yǔ)文教材選擇性必修中冊(cè)的《五代史伶官傳序》歷來(lái)深受讀者的喜愛(ài)。明代散文家茅坤評(píng)價(jià)道：“此等文章，千年絕調(diào)。"清代詩(shī)人沈德潛贊嘆道：“抑揚(yáng)頓挫，得《史記》神髓，《五代史》中第一篇文字?！边@篇經(jīng)典的史論只有317個(gè)字，篇幅短小。學(xué)生借助課文下的注釋和網(wǎng)絡(luò)上的資源，不難理解文章的大意。本著“先學(xué)后教”的原則，我們可以組織學(xué)生以小組為單位預(yù)習(xí)這篇課文。（剩余2592字）