探尋小數(shù)的本質(zhì) 培養(yǎng)學生的思維

——“小數(shù)的意義”教學片段賞析

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“小數(shù)的意義”是學生在三年級學習“小數(shù)的初步認識”的基礎上教學的。經(jīng)過幾次教學，總覺得學生對小數(shù)的意義理解不夠透。所以，我一直在思考：小數(shù)的本質(zhì)是什么？它與整數(shù)、分數(shù)之間的聯(lián)系是什么？如何引導學生去理解小數(shù)的意義呢？帶著對這些問題的思考，我觀看了許多課例，一般的教學思路是借助“米、分米、厘米”和“元、角、分”的情境，抽象并建立十進分數(shù)與小數(shù)的關系，進而理解小數(shù)的意義。（剩余3705字）