語文教學(xué)中自閉癥學(xué)生語言表達(dá)能力創(chuàng)新訓(xùn)練方法及其有效性評價

摘要：在語文教學(xué)中，自閉癥學(xué)生面臨語言與非言語交流障礙，影響課堂參與和學(xué)習(xí)效果。文章針對語文教學(xué)中自閉癥學(xué)生教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對方法，進(jìn)一步就語言表達(dá)能力訓(xùn)練提出了創(chuàng)新教學(xué)方法，如視覺支持、情景模擬、技術(shù)輔助教學(xué)與結(jié)構(gòu)化教學(xué)，以有效提升自閉癥學(xué)生的語言表達(dá)能力。在實(shí)踐該創(chuàng)新教學(xué)方法后，提出通過量化評定與定性分析、全面評估與案例評析，可科學(xué)評價教學(xué)方法的有效性。（剩余4275字）