預(yù)設(shè)與留白：發(fā)展性教學(xué)理論在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：蘇聯(lián)教育家贊可夫提出的發(fā)展性教學(xué)理論，是基于漫長(zhǎng)教育實(shí)驗(yàn)總結(jié)得出的，具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。這一理論為當(dāng)下的語(yǔ)文教學(xué)提供了重要的參考價(jià)值。在發(fā)展性教學(xué)理論的指導(dǎo)下，語(yǔ)文教學(xué)可以確立具有發(fā)展性的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，實(shí)施有效的教學(xué)評(píng)價(jià)。這一理論還強(qiáng)調(diào)將更多的時(shí)間、空間和機(jī)會(huì)留給學(xué)生。文章旨在闡述發(fā)展性教學(xué)理論在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用，并以具體課文為例，說(shuō)明該理論如何助力學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科的人文熏陶下實(shí)現(xiàn)全面的發(fā)展。（剩余3958字）