設計核心問題，提升數(shù)學能力

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【摘要】在課堂中，教師要設計核心問題來提升學生的思維能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教師要基于教材內(nèi)容、學生的認知特點以及深度學習等諸多方面設計核心問題。文章將結合教學實例，從五個方面探討如何將核心問題設計得更巧妙、更精準，從而有效提升學生的數(shù)學能力。

【關鍵詞】核心問題；小學數(shù)學；知識盲點；認知水平

運用問題組織課堂教學是數(shù)學教師常用的教學方式之一，數(shù)學教師應善于利用核心問題來激活學生思維。（剩余1388字）