變式教學：讓數(shù)學概念理解走向深度
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【摘要】依托變式教學，“導”中變，喚醒和引入概念；“課”中變，規(guī)范和完善概念；“用”中變，鞏固和深化概念。在變化中求不變，引導學生從不同角度去認識所學的概念，學會運用變化的觀點去分析問題、解決問題，從而深化數(shù)學概念理解。
【關(guān)鍵詞】創(chuàng)造教育；變式教學； 深度理解； 概念本質(zhì)
數(shù)學家張奠宙說：“變式教學是中國數(shù)學教育的一個創(chuàng)造。（剩余2870字）