跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群的結(jié)構(gòu)化實(shí)施
——以統(tǒng)編版小學(xué)《語(yǔ)文》四年級(jí)(上冊(cè))《蟋蟀的住宅》為例

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【摘要】語(yǔ)文跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群旨在結(jié)合真實(shí)的情境,綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí),整體觀照學(xué)生的思維生長(zhǎng)和能力訓(xùn)練,體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)化特點(diǎn)。以《蟋蟀的住宅》一課的學(xué)習(xí)活動(dòng)為例,從設(shè)計(jì)立場(chǎng)、情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)科融通等方面,探索結(jié)構(gòu)化實(shí)施跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群的策略。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文;跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群;結(jié)構(gòu)化
新課標(biāo)明確指出,任何學(xué)科都具有綜合育人的價(jià)值,通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí),可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)課程內(nèi)容的過(guò)程中聯(lián)系社會(huì)生活和已有經(jīng)驗(yàn),錘煉綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。(剩余2630字)