跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群的結(jié)構(gòu)化實(shí)施

——以統(tǒng)編版小學(xué)《語文》四年級（上冊）《蟋蟀的住宅》為例

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【摘要】語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群旨在結(jié)合真實(shí)的情境，綜合運(yùn)用各學(xué)科知識，整體觀照學(xué)生的思維生長和能力訓(xùn)練，體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)化特點(diǎn)。以《蟋蟀的住宅》一課的學(xué)習(xí)活動為例，從設(shè)計(jì)立場、情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)科融通等方面，探索結(jié)構(gòu)化實(shí)施跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群的策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群；結(jié)構(gòu)化

新課標(biāo)明確指出，任何學(xué)科都具有綜合育人的價(jià)值，通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)課程內(nèi)容的過程中聯(lián)系社會生活和已有經(jīng)驗(yàn)，錘煉綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。（剩余2630字）