探索“興發(fā)感動(dòng)”生命，建構(gòu)詩詞單元教學(xué)圖式

——以統(tǒng)編教材必修上冊(cè)單元教學(xué)為例

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摘要：“興發(fā)感動(dòng)”說是葉嘉瑩品鑒、解讀詩詞的主要理論。閱讀詩詞就是一個(gè)探索興發(fā)感動(dòng)的生命并因此獲得興發(fā)感動(dòng)的過程。通過興發(fā)感動(dòng)，可以實(shí)現(xiàn)外物、詩人、讀者的三方互動(dòng)。這一說不僅可以指導(dǎo)詩詞評(píng)論，還可以引入到語文古詩詞教學(xué)中去，尤其是運(yùn)用于以雙線組織單元的統(tǒng)編教材的古詩詞單元教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生多元化的閱讀體驗(yàn)，緩解傳統(tǒng)語文詩詞教學(xué)中重視理性分析缺乏感性喚醒的現(xiàn)狀，順利高效地完成單元任務(wù)，還可以形成一種新的圖式。（剩余6750字）