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語文教學中提升學生審美能力的實施策略

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摘要：審美創(chuàng)造是語文學科的核心素養(yǎng)之一，在初中語文教學中可以通過種與屬來明確審美對象，體與悟來激發(fā)審美意識，實與虛來聚焦審美意象，入與出來體會審美意境等實施策略，以便豐富學生的審美體驗、形成正確的審美觀念，并進而提升學生的審美創(chuàng)造能力。

關(guān)鍵詞：語文教學；審美創(chuàng)造；實施策略

葉圣陶先生曾指出，培養(yǎng)學生的審美能力是語文最重要的教學目標。（剩余5053字）

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