以意象為徑探究詩詞的比較鑒賞

摘要：詩詞鑒賞中的比較閱讀可以從意象入手，以意象為徑，向詩詞奧妙處曲徑探幽，進(jìn)而對詩詞進(jìn)行深層次比較閱讀。通過揣摩意象，比較意象背后詩詞情感、手法、風(fēng)格的不同，探究比較鑒賞在詩詞教學(xué)中的運(yùn)用，提高學(xué)生的詩詞鑒賞能力。

關(guān)鍵詞：詩詞意象；比較閱讀；情感；手法；語言風(fēng)格

近年來高考詩詞鑒賞中比較閱讀題目占有很大的比重，例如2018年浙江卷把《送王昌齡》與柳永《雨霖鈴》進(jìn)行比較閱讀；2019年全國三卷把《插田歌（節(jié)選）》與《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》進(jìn)行比較閱讀；2019年北京卷把《和張規(guī)臣水墨梅五絕》中的兩首詩進(jìn)行比較閱讀；2020年浙江卷中把《秋江送別》與《送柴侍御》進(jìn)行比較閱讀。（剩余5063字）