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[摘 要] 針對(duì)運(yùn)籌學(xué)課程中學(xué)員學(xué)習(xí)參與度、積極性不高的問題,依據(jù)運(yùn)籌學(xué)兼具理論性與實(shí)踐性的特點(diǎn),提出了理實(shí)一體對(duì)分課堂教學(xué)模式(PPAD Class),把教學(xué)分為講授(Presentation)、實(shí)踐(Practice)、內(nèi)化吸收(Assimilation)和討論(Discussion)四個(gè)過程。(剩余6240字)
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理實(shí)一體對(duì)分課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與探索
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