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本科院校“幼兒園管理”課程線上線下混合式教學的實踐探索

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［摘           要］  信息技術(shù)與教師教育深度融合是數(shù)字時代教師教育深化發(fā)展的顯著特征和必然趨勢。“幼兒園管理”課程可通過采用“二維三階”混合式教學組織模式、制訂驅(qū)動學生自主學習的任務(wù)單、著重運用案例教學法、鼓勵學生參與課程評價等行動破解傳統(tǒng)教學存在的問題，為進一步提高混合式教學質(zhì)量，還需結(jié)合提升教師數(shù)字素養(yǎng)、端正學生學習態(tài)度、融洽師生關(guān)系等措施進行改進。（剩余6644字）

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