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“身心合一”品“韻味”

——中國傳統(tǒng)音樂審美教育的具身審美向度

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[摘           要]  提及“審美”二字,人們往往認為它是屬于“大腦”的工作,而忽視了“身體”在審美體驗獲得過程中的重要性。具身認知理論認為人類的認知活動不只是發(fā)生在大腦中,而是在身體和心智交互影響下對外部環(huán)境所進行的適應(yīng)性活動。(剩余6742字)

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