高職產(chǎn)教融合、校企合作困境破解的探索

［摘           要］  高職院校與企業(yè)為破解產(chǎn)教融合、校企合作中面臨的學(xué)生崗位適應(yīng)性不強(qiáng)、職業(yè)規(guī)劃不清晰、踐諾意識(shí)缺乏、企業(yè)參與積極性受影響等問(wèn)題和困境，提出現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院產(chǎn)教融合機(jī)制建設(shè)；崗位核心能力進(jìn)課堂，解決“教什么、怎么教”的問(wèn)題；實(shí)施學(xué)校教師“星火燎原”計(jì)劃，解決“教師有能力教”的問(wèn)題；現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)聚焦智能制造產(chǎn)線應(yīng)用人才能力目標(biāo)，校企協(xié)同優(yōu)化培養(yǎng)過(guò)程和路徑；將職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)化與個(gè)性化結(jié)合，務(wù)實(shí)優(yōu)化職業(yè)引導(dǎo)和能力培養(yǎng)等舉措。（剩余7080字）