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［摘 要］ 圖式理論是關于先存知識如何在人腦中表征以及知識的表征如何有利于知識應用的理論，激活已有圖式能夠幫助學習主體對文本信息進行預測、理解和記憶。對圖式理論和閱讀教學逐一探討，闡述圖式理論對閱讀教學的重要指導意義。（剩余7889字）
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圖式理論融入高職英語閱讀課的教學設計研究
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