高職院校中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課程教學(xué)策略分析

［摘           要］  為滿足立德樹人的教學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)階段高職院校課程教學(xué)不再拘泥于死板的知識(shí)傳授教育，而是以學(xué)生的認(rèn)知與理解為中心，采用更靈活的思維啟發(fā)模式，順應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，明確學(xué)生在課堂中的主體地位，并依照實(shí)際需求采用多種元素、多種手段相結(jié)合的教學(xué)模式，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保障學(xué)生在全面接受課堂知識(shí)的同時(shí)，提升其邏輯思維以及綜合素養(yǎng)。（剩余7000字）