職業(yè)學校嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)教師成長困境與對策分析

［摘           要］  職業(yè)學校嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)教師面臨結(jié)構(gòu)不合理、資源較稀缺、被動接受多等成長困境，主要源于發(fā)展目標模糊、發(fā)展條件欠缺、發(fā)展模式不清等原因，為此，應從統(tǒng)籌規(guī)劃搭建平臺、明晰定位加強引導、提高內(nèi)驅(qū)反思成長等方面入手，以課題研究者、教學工作者、德育工作者等多重身份，審視專業(yè)發(fā)展與教師成長，從學校發(fā)展角度和個人發(fā)展角度為嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)教師提供有效成長路徑。（剩余7227字）