勞模精神視域下學前教育專業(yè)學生職業(yè)能力提升路徑

［摘           要］  學前教育專業(yè)學生的職業(yè)能力培養(yǎng)，需結合學前教育專業(yè)特征以及職業(yè)能力要求進行綜合考量。立足于勞模精神視域探討學前教育專業(yè)學生的職業(yè)能力提升路徑，意在明確勞模精神在學前教育專業(yè)學生職業(yè)能力提升中的價值，以便立足于學前教育專業(yè)學生的職業(yè)能力培養(yǎng)目標，通過構建職業(yè)能力培養(yǎng)體系，針對性提升學生的知識遷移能力，積極提升學生的實踐能力，有效提升學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為立足于勞模精神提升學前教育專業(yè)學生職業(yè)能力，引導學生在實踐中不斷發(fā)揚勞模精神。（剩余7560字）