融入課程思政的導(dǎo)數(shù)概念教學(xué)設(shè)計

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［摘           要］  以高等數(shù)學(xué)中導(dǎo)數(shù)的概念為例，旨在探究融入課程思政導(dǎo)數(shù)概念的教學(xué)設(shè)計。通過實際案例創(chuàng)設(shè)兩個問題情境：速度問題和切線問題，歸納其共性，得到導(dǎo)數(shù)的概念。在講解數(shù)學(xué)知識的同時，自然融入愛國情懷、唯物辯證主義等思政元素，從而達到價值引領(lǐng)、能力培養(yǎng)與知識傳授相統(tǒng)一。（剩余6118字）