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[摘 要] 在新時代、新階段、新要求下，高校師范專業(yè)對標教育部要求，進一步深化“課程思政”建設。依托信息行為分析，從針對師范專業(yè)推進“課程思政”的必然性、深化“課程思政”理念、拓寬“課程思政”融合專業(yè)教學和課堂教學的方法等方面開展研究，探究高校師范專業(yè)“課程思政”育人實現(xiàn)的路徑，全力推進“價值實現(xiàn)、知識傳授與能力培養(yǎng)”的緊密融合。（剩余5010字）
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信息行為視閾下高校師范專業(yè)“課程思政”育人路徑探析
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