基于POEC教學(xué)模式的“觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)”的教學(xué)設(shè)計(jì)

摘  要：預(yù)測(cè)-觀察-解釋-比較（prediction-observation-explanation-comparision，POEC）教學(xué)模式主要包括預(yù)測(cè)、觀察、解釋和比較4個(gè)步驟。該教學(xué)模式克服了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)以教師為中心的弊端，由教師提供問(wèn)題情景，學(xué)生做出假設(shè)，教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，得出結(jié)論，最后學(xué)生將實(shí)驗(yàn)觀察得出的結(jié)論與假說(shuō)進(jìn)行比較，使學(xué)生能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并改正頭腦中的錯(cuò)誤概念，獲得新概念。（剩余3481字）