構(gòu)建探究式學(xué)習(xí)模式的初中數(shù)學(xué)教學(xué)

——以“等腰三角形的性質(zhì)”教學(xué)為例

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探究式學(xué)習(xí)是一種基于學(xué)生主動(dòng)參與、探索的學(xué)習(xí)方式，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過探索、發(fā)現(xiàn)并解決問題來構(gòu)建知識(shí)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，探究式學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力。本文以“等腰三角形的性質(zhì)”教學(xué)為例，來探討如何構(gòu)建探究式學(xué)習(xí)模式。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解作為證明基礎(chǔ)的幾條公理，掌握證明的基本步驟和書寫格式。（剩余4188字）