孤獨(dú)癥學(xué)生“教—學(xué)—評(píng)”一體化課堂教學(xué)實(shí)施路徑

【摘 要】培智學(xué)校要開展孤獨(dú)癥學(xué)生“教—學(xué)—評(píng)”一體化課堂教學(xué)實(shí)踐，解決“教什么、怎么學(xué)、怎么評(píng)”等問題，破解孤獨(dú)癥學(xué)生課堂參與度低、難以融入集體教學(xué)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的難題，落實(shí)課堂實(shí)效。

【關(guān)鍵詞】孤獨(dú)癥 “教—學(xué)—評(píng)”一體化 課堂實(shí)效

培智學(xué)校的孤獨(dú)癥學(xué)生普遍難以在普通教學(xué)環(huán)境下進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，他們課堂參與度低，學(xué)習(xí)效果不理想，致使課堂教育教學(xué)質(zhì)量難以保障。（剩余2949字）