從感性認(rèn)識(shí)到理性思考

——“曹沖稱象”教學(xué)設(shè)計(jì)和思考

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［摘 要］“曹沖稱象”是小學(xué)語文部編版教材中的一篇課文，同時(shí)也是《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域部分新增的內(nèi)容。文章以度量策略為主線，將語文與教學(xué)相關(guān)知識(shí)整合，讓學(xué)生在經(jīng)歷“知”“悟”“看”“做”“辨”“獲”“拓”的思維活動(dòng)中，將“曹沖稱象”的學(xué)習(xí)從感性認(rèn)識(shí)提升到理性思考，更好地發(fā)展學(xué)生的量感和推理意識(shí)。（剩余4027字）