師在“思”中變，生在“做”中學(xué)

——“教—學(xué)—評”一致性的探索

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［摘 要］在課程改革的背景下，“教—學(xué)—評”一致性的教育理念日益受到重視。文章重點論述如何通過“擺一擺”的教學(xué)活動探索將“教—學(xué)—評”一致性教育理念融入實際教學(xué)的途徑，致力于幫助學(xué)生提升空間觀念，同時也促進(jìn)教師自身專業(yè)水平的成長。

［關(guān)鍵詞］“教—學(xué)—評”一致性；擺一擺；體積

［中圖分類號］ G623.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2024）35-0034-05

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）對“教—學(xué)—評”一致性的解釋為“不僅明確了‘為什么教’‘教什么’‘教到什么程度’，而且強(qiáng)化了‘怎么教’的具體指導(dǎo)”。（剩余4434字）