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“線上+線下”融合教育促進學生深度學習

——以“小數的性質”一課為例

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［摘 要］“線上+線下”融合教育已成為人工智能時代的重要教學方式。探索并運用“線上+線下”融合教育，對激發(fā)學生的學習積極性、主動性有重要作用。教學中，在“線上+線下”融合教育理念的指導下，剖析深度學習主體性、協(xié)同性的內涵，通過學情調研、學習資源整合、學習輔助和練習鞏固等方式，引導學生進行深度學習，能有效提升學生的數學素養(yǎng)。（剩余5626字）

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