素養(yǎng)導(dǎo)向下英語(yǔ)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施路徑

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[中圖分類(lèi)號(hào)] G623.31 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2025）24-0067-03

一、英語(yǔ)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)面臨的困境

小學(xué)英語(yǔ)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施雖已取得一些成效，但仍存在主題意義不明、目標(biāo)定位模糊、內(nèi)容整合不充分等問(wèn)題。

（一）主題選擇泛化

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“英語(yǔ)新課標(biāo)”）指出：“主題具有聯(lián)結(jié)和統(tǒng)領(lǐng)其他內(nèi)容要素的作用，為語(yǔ)言學(xué)習(xí)和課程育人提供語(yǔ)境范疇。（剩余3579字）