應(yīng)支持教師主動(dòng)參與園本課程研究

園本課程建設(shè)離不開(kāi)幼兒園全體教師的共同參與。課程建設(shè)的過(guò)程，是不斷調(diào)試的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程，教師的專業(yè)能力直接影響著園本課程建設(shè)的水平。當(dāng)教師沖在課程建設(shè)的前頭，她們便能看見(jiàn)幼兒發(fā)展的潛力，捕捉到課程生長(zhǎng)的空間，在教學(xué)中與幼兒共同成長(zhǎng)。虞永平教授說(shuō)：“在教師身上下多少工夫，最終將在課程的成效上顯現(xiàn)出來(lái)?！?/p>

當(dāng)前，我園教師自主開(kāi)發(fā)課程還處于探索階段，其課程開(kāi)發(fā)的能力仍有較大提升空間，在實(shí)施課程的過(guò)程中會(huì)遇到諸多問(wèn)題。（剩余3208字）