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兒童在成長過程中,會經(jīng)歷不同的發(fā)展階段,每個階段都有其特定的身心發(fā)展特點。在幼小銜接這一關鍵時期,兒童在身心發(fā)展、學習方式、行為習慣等方面都將發(fā)生轉變,開始形成獨立意識和自我認知。
2021年,教育部發(fā)布了《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》,該文件體現(xiàn)了國家對促進兒童順利過渡到小學教育環(huán)境的重視,反映了對兒童健康發(fā)展及教育質量提升的深切關懷。(剩余2985字)
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