主題教研賦能教師專業(yè)成長(zhǎng)

隨著教育改革的不斷推進(jìn)，培養(yǎng)一批高素質(zhì)、善保教的專業(yè)化幼兒教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)“幼有所育”邁向“幼有善育”的途徑之一?！队變簣@保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》中著重提到，要加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

幼兒園主題教研是園本教研的一種方式，以教師在教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的真問(wèn)題為教研主題，聚焦具體難點(diǎn)和痛點(diǎn)，以其主題性、具體性、深入性和園本化的特點(diǎn)，確保教師學(xué)習(xí)與研討時(shí)間完整、充足，內(nèi)容有針對(duì)性，并以問(wèn)題為導(dǎo)向，激發(fā)教師從主觀上意識(shí)到自己的專業(yè)知識(shí)、技能等需要系統(tǒng)更新和發(fā)展，推動(dòng)教師深入地開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐，逐漸提高專業(yè)素養(yǎng)和能力，從而更好地適應(yīng)教育改革的需求。（剩余2419字）