講紅色故事　做紅色傳人

新時(shí)期的教育事業(yè)倡導(dǎo)，在教學(xué)中引導(dǎo)幼兒“賡續(xù)紅色血脈，繼承光榮傳統(tǒng)”，為祖國(guó)的蓬勃發(fā)展和偉大復(fù)興儲(chǔ)備力量。為滿(mǎn)足幼兒的探究欲望，發(fā)展幼兒的愛(ài)國(guó)主義情感，借助繪本進(jìn)行紅色教育的活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。

歷史微象化：

初步感知?dú)v史傷痛

定格繪本細(xì)節(jié)，初探歷史歲月。班級(jí)閱讀角有幾本紅色革命教育故事的繪本，故事中的情節(jié)、人物、場(chǎng)景深深吸引著幼兒，他們常圍坐在一起談?wù)摗堕W閃的紅星》中潘冬子的紅纓槍和帽子上的紅五星。（剩余2455字）