雙一流背景下“軟件工程”一流課程建設(shè)與實踐

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摘  要：針對當前一流課程建設(shè)基礎(chǔ)不扎實、目標定位不準確、改革思路不清晰、建設(shè)措施不系統(tǒng)不得力、不注重教學效果評價等問題。提出建設(shè)一流課程，以正確理解“兩性一度”標準、正確把握課程教學的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的內(nèi)涵為基礎(chǔ)，以此來建設(shè)一流課程，以2020年12月申報認定“軟件工程”一流本科課程建設(shè)為例進行研究并運用于實踐教學，以期為教師和教育工作者提供一流課程建設(shè)理論和案例的參考與借鑒。（剩余6879字）