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摘 要： “雙減”政策的制定和實施是推進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重大舉措，在保障青少年健康成長方面發(fā)揮著重要作用。家庭支持是影響教育“雙減”長效機制的關(guān)鍵因素，然而當前家庭的政策認知偏差、家庭教育觀念的誤區(qū)、家庭角色行為困局讓家庭表現(xiàn)出對“雙減”的阻抗，給教育“雙減”長效機制的落實帶來較大的困難。（剩余8538字）
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基于家庭支持視角的教育“雙減”長效機制研究
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