普通高中學(xué)生多元判據(jù)體系的構(gòu)建

——以上海市南洋模范中學(xué)為例

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摘   要： 目前，隨著育人方式改革和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)全面鋪開(kāi)，如何推動(dòng)五育并舉的基于多元判據(jù)的校本化學(xué)生評(píng)價(jià)，成為迫切需要解決的問(wèn)題。該研究以上海市南洋模范中學(xué)為例，通過(guò)質(zhì)性分析方法，從學(xué)校教育案例、特色介紹、校友回憶中逐步提煉校本化的判據(jù)，構(gòu)建“公智能”多元判據(jù)體系，形成了“家國(guó)情懷”“國(guó)際視野”“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”“學(xué)業(yè)扎實(shí)”“勇于創(chuàng)新”“善于學(xué)習(xí)”“健康生活”“審美情趣”“勞動(dòng)意識(shí)”九個(gè)具體表征點(diǎn)，為后續(xù)實(shí)行學(xué)生多元判據(jù)發(fā)展指導(dǎo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為各學(xué)校探索高中生發(fā)展指導(dǎo)多元判據(jù)體系校本化生成的路徑與方法提供了參考。（剩余7221字）