基于 SPOC 的翻轉課堂信息化教學設計—以“ Excel 數據圖表”為例
摘要：以 MOOC 為代表的互聯(lián)網課程的發(fā)展滋生著各種問題，加之缺乏積極互賴的合作，迄今為止取得的教學成效并不佳。為打破初中信息技術學科教學中技術環(huán)境的建多用少、教材組合的認知窄化、學生學習的自主性差、教學秩序的管理散亂等困境，文章從基于 SPOC 的深度學習理念及積極互賴的翻轉課堂教學理念出發(fā)，運用基于 SPOC 的翻轉課堂信息化教學的優(yōu)勢進行 Excel 數據圖表的信息化教學設計。（剩余6341字）