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利用ＥＳＰ３２和Ｐｈｙｐｈｏｘ重構(gòu)“超重和失重”教學

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摘   要：在“超重和失重”的教學中，出現(xiàn)了研究對象的模糊、迷思概念的影響、測速工具的制約和已學規(guī)律的暗示等問題。將信息技術(shù)應(yīng)用于“超重和失重”教學，可以提升教師的教和學生的學的效能。通過ＥＳＰ３２采集力和Ｐｈｙｐｈｏｘ測量智能手機速度，深研“蹲下與站起”時智能手機的ｖ－ｔ與F－ｔ圖像、ａ－ｔ與F－ｔ圖像，并重構(gòu)“超重和失重”教學流程。（剩余4638字）

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