基于教學(xué)評(píng)一體化的小學(xué)語文教學(xué)

教學(xué)評(píng)一體化的實(shí)施，需要教師明確每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主閱讀和交流，獲得對(duì)自身語言素養(yǎng)、審美素質(zhì)、思維水平、文化基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，通過學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué)策略，豐富教學(xué)手段，提升教學(xué)效果。當(dāng)前，教學(xué)評(píng)一體化在語文教學(xué)中存在一些問題，需要教師正視這些問題，在持續(xù)創(chuàng)新實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和反思能力。（剩余4049字）