總校制鄉(xiāng)村學生數(shù)學表達能力探究

【摘  要】新課程標準要求學生會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界，形成數(shù)學的表達與交流能力。而鄉(xiāng)村小學生數(shù)學語言表達能力十分欠缺，恰逢總校制辦學改革，城區(qū)師資支援鄉(xiāng)村薄弱校，本文主要探索了在總校制辦學改革背景下培養(yǎng)鄉(xiāng)村小學生數(shù)學語言表達能力的一些途徑，希望可以給教師們提供一些參考。

【關(guān)鍵詞】總校制；鄉(xiāng)村；小學生；數(shù)學語言；表達能力

近十幾年來，筆者長期在縣城任教，去年恰逢總校制改革，筆者所在城區(qū)校幾位教師結(jié)對幫扶一所鄉(xiāng)村小學，在鄉(xiāng)村小學數(shù)學課堂實踐中我們發(fā)現(xiàn)一些共同的現(xiàn)狀：數(shù)學課堂上學生發(fā)言不積極、學習興趣不高、無法組織好數(shù)學語言進行自如地表達、膽怯畏懼的心理比較嚴重。（剩余4199字）