初中數(shù)學(xué)大概念教學(xué)策略研究

【摘  要】大概念即核心概念，是對課程教學(xué)核心內(nèi)容的凝練。以大概念為教學(xué)線索組織教學(xué)工作，能夠滿足新課標(biāo)對現(xiàn)階段初中數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展要求。文章以新課標(biāo)背景下初中數(shù)學(xué)大概念的教學(xué)策略為研究主題，論述了研究目的、研究意義、研究方法及研究理論基礎(chǔ)，并對新課標(biāo)背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)定位加以分析。同時，文章結(jié)合具體教學(xué)案例指出教師可以通過分析教材提煉大概念為大概念的應(yīng)用教學(xué)奠定基礎(chǔ)，教師也可以圍繞大概念整合教學(xué)資源，開展教學(xué)活動，設(shè)計教學(xué)作業(yè)，完善教學(xué)評價，進一步提高大概念的應(yīng)用教學(xué)效率。（剩余4244字）