走向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)

【摘  要】傳統(tǒng)教師講學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)模式導(dǎo)致學(xué)生只能夠停留于知識(shí)表層，無(wú)法實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通以及舉一反三。具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的教師開(kāi)始以提升學(xué)生的深度學(xué)習(xí)能力為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)學(xué)科教學(xué)屬性以及基本學(xué)情的有效分析及研究積極組織開(kāi)展結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)活動(dòng)，全方位提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解，避免學(xué)生淺嘗輒止和囫圇吞棗。（剩余4283字）