“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)

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【摘  要】“雙減”政策背景下，減輕學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)已經(jīng)迫在眉睫。創(chuàng)新作業(yè)布置內(nèi)容與方式，嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間，需要教師一切從學(xué)生出發(fā)，變“機(jī)械”的作業(yè)為“生動(dòng)”， 變“無用”的作業(yè)為“有用”，變“單一”的作業(yè)為“分層”，變“單調(diào)”的作業(yè)為“協(xié)同”，變“碎片”化的知識(shí)為“整體”，讓數(shù)學(xué)作業(yè)有活度、有溫度、有梯度、有維度、有深度，幫助學(xué)生舒緩學(xué)習(xí)壓力，提高數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，真正做到減負(fù)

提質(zhì)。（剩余3720字）