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【摘 要】高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵時期，教師與學(xué)生的接觸較為密切，提升教師高中班級的管理能力，是學(xué)生身心健康發(fā)展的實際需求。當(dāng)下，教師對班級管理工作技巧不足，不利于學(xué)生的成長發(fā)展。因此，管理者應(yīng)采取有效的提升策略，確保高中教育的順利開展。近年來，隨著國家大力提倡人本理念，保證高中學(xué)校的教學(xué)管理質(zhì)量。（剩余4424字）
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