邏輯推理素養(yǎng)視閾下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略

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[摘   要]《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2017 年版2020年修訂）》將邏輯推理列為高中數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之一。邏輯推理不僅是高中生的必備素養(yǎng)，而且是信息社會(huì)中公民的基本素養(yǎng)。在邏輯推理素養(yǎng)視閾下，教師可以通過預(yù)判教學(xué)情況、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、演繹探究過程、增加互動(dòng)反饋等教學(xué)策略來加深學(xué)生的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，以期能夠促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高。（剩余4302字）