優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師教育情懷的影響因素及教師教育啟示

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摘 要：教育情懷是教師執(zhí)著追求教育的生命意義和堅(jiān)守育人職業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力與精神支撐，是鄉(xiāng)村教師“下得去”“留得住”“教得好”的關(guān)鍵因素。本文以優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師教育情懷的影響因素為研究問(wèn)題，以扎根理論為研究方法，選取“馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”獲得者為研究對(duì)象，遵循質(zhì)性研究收集和分析數(shù)據(jù)的方法與程序，分析訪談獲獎(jiǎng)?wù)叩奈谋举Y料，從而發(fā)現(xiàn)濃厚的鄉(xiāng)土情感、堅(jiān)定的鄉(xiāng)村教育理想、個(gè)人的自我實(shí)現(xiàn)以及重要他人的影響浸染著鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀向上、扎根鄉(xiāng)村的教育情懷。（剩余6608字）