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社會學制度主義視角下大學生勞動教育場域共同體的建構

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摘 要：大學生勞動教育場域共同體包括學校場域、家庭場域和社會場域。本文基于社會學制度主義視角，從國家政策規(guī)制性要素頂層設計出發(fā)，落實到每個學校的勞動課程實施方面的規(guī)范性要素，以及整個社會形成正確勞動價值觀的文化認知性要素；探析由于各個場域存在規(guī)制不足、規(guī)范缺失及文化認知偏差等問題導致大學生勞動教育場域功能失調的原因，提出要完善“以勞育人”勞動教育目標、實施“具身化”課程、“身體力行”的勞動教育，要求各場域發(fā)揮自身作用，協(xié)同育人，完成培育全面發(fā)展時代新人的歷史使命。（剩余6496字）

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